Модуль 11.   Рефлексія
З усього того, чому я навчилася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння створювати блоги, презентації, шукати нову інформацію в мережі-Інтернет.

Модуль 10.  Рефлексія
Під час переходу з позиції традиційного вчителя до ролі фасилітатора (того, хто спонукає до навчання, сприяє навчанню) вам необхідно відточити свої нові вміння, допомагаючи учням будувати своє власне навчання.

Модуль 9.   Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -  задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми.

Модуль 8.   Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

 Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?

Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей?

Модуль 7. Рефлексія
Навчання, побудоване на проектному підході, допомагає враховувати індивідуальні навчальні потреби учнів та їх інтереси. Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків.

Модуль 6.     Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме учні можуть використовувати у навчанні:

персональні щоденники; 

анотовані тематичні списки джерел для досліджень; 

хронологічні записи спостережень; 

обговорення та відгуки щодо навчального процесу; 

збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; 

обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.

Модуль 5.   Рефлексія

Здобула таку корисну інформацію:

Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.

Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

Модуль 4.    Рефлексія
Модуль 4 дає можливість правильно встановити цілі, означити важливі базові поняття по обраній проблемі. Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме навчилась  створювати Оцінювання навчальних проектів, яке суттєво відрізняється від звичного для мене оцінювання  вивченого матеріалу на уроці.

Модуль 3.     Рефлексія

  Дякую  модулю 3 за цікаву і корисну інформацію. Вибрала тему і обговорила з іншими учасниками. Визначила навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та спрямовані на формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття. Написала ключові, тематичні  та змістові запитання. Велику допомогу надало використання навчальних досліджень у моєму проекті.

Модуль 2.Рефлексія
Ознайомилась з навичками,  які необхідні учням у 21 столітті, систематикою навчальних цілей  за Блумом, матеріалами про метод проектів,  умовами, за якими застосування методу буде ефективним. Освоїла принципи створення публікації, виконала буклет про метод проектів.

Модуль  1. Рефлексія
      Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме ознайомитися з Електронним посібником курсу, працювати з документами розділу Ресурси, створювати  власний блог.